ヘルシーライフデザイン協会【株式会社dreamin】

認定講座の作り方|認定講師が売れない原因は「講座設計」にあった

売れる認定講座の作り方を紹介する宣伝画像。笑顔の女性講師と子どもの料理人風の子が写っている。

認定講座を作ったのに、認定講師さんが集客できなくて困っています…

 

私は売れるのに、講師さんになると売れない…何が違うんでしょう?

 

認定講座を作った先生から、本当によくいただくお悩みです。

自分(代表)はレッスンが埋まるのに、認定講師さんになると、なぜか同じ内容なのに売れない。これは、多くの協会が直面する共通の壁です。

 

みやなりちあき

みやなりちあき

その原因は、講師さんの努力不足ではありません。「講座の作り方」そのものに理由があるんです。今日は、認定講座が普通の講座とどう違うのか、そして講師全員が売れる講座の作り方を、認定講師を育ててきた経験からお伝えしますね。

 

この記事はこんな方におすすめです!

✔️認定講座を作りたい、または作ったばかりの先生

✔️自分は売れるのに、認定講師が売れなくて悩んでいる方

✔️ありきたりな講座になっていないか不安な方

 

 

みやなりちあき

みやなりちあき

教室ビジネスコンサルタントの、みやなりちあきです。

私は教室未経験の方の「ゼロからの教室開業」と、「10年続く教室の土台づくり」をサポートしています。

教室開業12年。子どもが0歳のときに料理教室を立ち上げ、個人教室のスタートから、協会設立・スクール運営・認定講座運営などの組織化まで経験してきました。現場を知る立場から、教室づくり、講座設計、継続導線、営業支援まで実践的にサポートしています。

これまでに延べ1500名の受講生を指導し、講師育成も実施。自身の教室運営と米粉事業の実践を通して培った経験をもとに、講師業・教室業の強みを活かした、無理のない事業設計を提案しています。

また、台本営業®︎認定コンサルタントとして営業支援も行っています。

教室ビジネスと教育のプロフェッショナルとして、教える仕事を形にし、続く事業へ育てるためのサポートを行っています。

 

著書『不調が消えて心と体が整うすごい米粉』バナー

 

講義実績(敬称略)

東京都 Start Up Hub Tokyo TAMA

カルチュアコンビニエンスクラブ株式会社(蔦屋書店)

株式会社西村機械製作所

ホームメンターズ株式会社

ミリオンセールスアカデミー など

 

米粉事業・登壇・レシピ開発相談実績(敬称略)

米コ塾/米粉カンファレンス/貝印/農林水産省/CookPadTV/株式会社日和ファーム/彩華/有限会社エール/株式会社サトノミライ(コメノソラアトリエ) など

 

 

認定講座は、普通の講座とは「違う」

まず、大前提からお伝えします。

認定講座は、普通の講座と同じ作り方をしてはいけません。

 

普通の講座は、自分ひとりが教えられればいい。でも認定講座は、認定を受けた講師さんたちが、それぞれの場所で教えて、売れるところまでいって、はじめて成功です。

 

💡 普通の講座と認定講座の決定的な違い

 

普通の講座:自分が教えられればいい(属人的でもOK)

 

認定講座講師全員が、再現できて、売れる必要がある(属人的だと広まらない)

 

ここを取り違えると、いくら中身の濃い講座を作っても、認定講師さんが誰も売れない——という悲しい結果になってしまいます。

 

 

トップの本当の仕事は、「難しいこと」をすることではない

認定講座を作るとき、多くの代表がこう考えてしまいます。

 

創始者なんだから、誰にもできない、すごく高度な技術を詰め込まなきゃ…

 

気持ちはわかります。でも、ここに落とし穴があります。

 

⚠️ 「創始者にしかできないこと」を詰め込むと、広まらない

 

あなたにしかできない高度な技術を講座の核にすると、その技術を持たない講師さんは、誰も再現できません。結果、講座は広まらず、講師さんも売れず、協会も育たない。難しいことをするのが、トップの仕事ではないのです。

 

では、トップの本当の仕事は何か。

それは、「これだ」というメッセージ(コンセプト)を決めることです。

 

難しい技術は、講師さんには再現できません。でも、明確なコンセプトは、講師さん全員が共有できます。トップにしかできないのは、この「旗を立てる」仕事なんです。

 

 

コンセプトの作り方|「誰が・どうなるか」を、わかりやすい単語で

では、その「これだ」というコンセプトは、どう作ればいいのでしょうか。

私が大切にしているのは、次の3つのステップです。

 

🎯 コンセプトの作り方 3ステップ

 

❶ 「誰が・どうなるか」を明確にする
その講座を受けると、どんな人が、どう変われるのかここを一点の曇りもなく決めます。これがコンセプトの中心です。

 

❷ 講座は「どうなるか!に辿り着く共通のツール」と位置づける
みんなが行う講座(レッスンの内容)は、そのゴールに辿り着くための共通ツールです。技術そのものが主役ではなく、「誰が・どうなるか」を叶える手段なんですね。

 

❸ わかりやすい単語で示す
どんなに良いコンセプトも、伝わらなければ意味がありません。誰が聞いてもパッとわかる言葉にすることが、講師さんが使える条件です。

 

ポイントは、コンセプトの主役を「技術」ではなく「お客様の変化」に置くことです。

技術を主役にすると、高度な技術を持つトップしか語れなくなります。でも「誰が・どうなるか」を主役にすれば、講座という共通ツールを通じて、講師さん全員が同じ変化を届けられるのです。

 

📖 あわせて読みたい

Smiling woman on the right with bold pink Japanese text about developing research skills to attract classroom clients; includes a chart and clipboard icon.

👉 売れる先生は知っている!リサーチ力の身につけ方
→ 「誰が・どうなるか」を決めるには、お客様を知るリサーチ力が土台になります。

 

 

カリスマ性がなくても、講師が売れるようにするには

ここで、多くの協会がぶつかる、いちばんの難所についてお話しします。

 

トップは、カリスマ性がある方が多いです。だから、コンセプトさえあれば売れてしまう。でも——

 

⚠️ 経験の浅い講師は、カリスマ性では売れない

 

まだ経験の浅い講師さんは、トップのようなカリスマ性を持っていません。同じコンセプト、同じ講座を渡しても、「あの人だから売れた」で終わってしまう。ここが、認定制度の最大の壁です。

 

では、どうすればいいのか。私が代表として実際にやっているのは、こういうことです。

 

講師一人ひとりのストーリーを、一緒に作る

 

私は、講師さん一人ひとりの経験に基づいて、その人の教室のコンセプトを決めるお手伝いをします。そして、その講師さんが販売しやすいストーリーを、代表として一緒に考えます。

 

カリスマ性は、真似できません。でも、その人自身の経験から生まれるストーリーは、その人だけのものです。しかも、本物だから強い。

 

トップのカリスマ性に頼るのではなく、講師さん一人ひとりが「自分のストーリー」で語れるようにする。これが、経験の浅い講師さんでも売れるようになる、いちばん確実な道です。

 

コンセプトという「共通の旗」は全員で掲げる。でも、そこに辿り着くストーリーは、一人ひとり違っていいんです。その人だけのストーリーを一緒に見つけるのが、代表である私の役割だと思っています。

 

 

私は認定講師のみなさんに、単発ではなくコースで販売してもらい、そのコースを売るためのマーケティング・セールスまで、しっかりお伝えしています。販売していくには、必ず必要になるのが、マーケティングとセールスの力です。商品だけが良くても売れません。

 

まずはセミナーで、ご自身が、コースの販売の仕方を学んで、伝えられるようになってみませんか?

少人数制なので、その場で一緒に考えてきます。

👉 売り込まなくてもコースが売れる体験講座の作り方セミナー

 

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ありきたりな講座では、講師「全員」が売れずに困る

最後に、いちばん大切なことをお伝えします。

 

コンセプトが曖昧で、どこにでもあるような講座——つまりありきたりで、埋もれる商材を作ってしまうと、どうなるか。

 

⚠️ 埋もれる商材は、みんなが売れなくて困る

 

代表は、行動力もある、馬力もある、カリスマ性もある人が多いでしょう。私の周りの団体トップの方も、カリスマ性があり、どんどん売れてしまう人が多いものです。

ですが、講師さんは、カリスマではない。ありきたりな講座だと、価格競争に巻き込まれ、講師さん全員が売れなくなります。一人や二人ではなく、その協会の講師さん全員が困ってしまう。だからこそ、コンテンツの差別化は、あってもなくてもいいオプションではなく、全員を守るための必須条件なのです。

 

コンテンツの差別化を図ること。これは超重要です。

 

明確なコンセプトで差別化された講座は、講師さん一人ひとりのストーリーと組み合わさって、「その協会でしか受けられないもの」になります。そうなれば、価格競争から抜け出せる。差別化こそが、講師全員を守る仕組みなのです。

 

📖 あわせて読みたい

近日公開

👉 認定講座のカリキュラム・認定基準の作り方(制度設計の実務編)
→ この記事で決めたコンセプトを、実際のカリキュラムと認定基準に落とし込む方法を解説予定です。

 

 

まとめ|トップの仕事は「旗を立てる」こと

この記事でお伝えしたこと

 

✔️ 認定講座は普通の講座と違う。講師全員が再現でき、売れる必要がある
✔️ 「創始者にしかできない難しいこと」を詰め込むと、広まらない
✔️ トップの仕事は、難しいことではなく「コンセプト(これだというメッセージ)を決める」こと
✔️ コンセプトは「誰が・どうなるか」を、わかりやすい単語で。講座はそこへ辿り着く共通ツール
✔️ カリスマ性は真似できない。だから講師一人ひとりのストーリーを一緒に作る
✔️ ありきたりな講座は全員が売れずに困る。差別化こそ全員を守る仕組み

 

難しいことをするのが、トップの仕事ではありません。明確な旗を立てて、講師さん一人ひとりが自分のストーリーで語れるようにすること。それができれば、あなたの協会の講師さんは、カリスマ性がなくても、堂々と売れる講師に育っていきます。一緒に、広がっていく講座を作りましょうね^^

 

 

 

 

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みやなりちあき
グルテンフリー・米粉・アレルギー対応料理研究家。自身の小麦アレルギーをきっかけに、米粉パンの研究を始める。子供のアトピーをきっかけに毎日の食事の大切さを知る。

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